首先,非常謝謝你點進來看我的故事,希望你會喜歡。我今年12歲,3歲時就在學英文,所以我很了解台灣的英文教育制度。小時候,教完ABC後,就馬上要背單字了,背完單字就讀文章。光是這麼簡單的過程,就花費我整整3年的時間。
從小學校就有個規定-不能講中文!雖然我們私下還是會講⋯⋯升上小學後,我還是在同樣的英語學校學英文,和幼兒園比,教的英文程度真的差很多,需要適應,還好我遇到的老師都很溫柔、有趣。每個學期都會有一次家說會,目的是讓我們展現最好的「一面」給家長看;至於另一面,就是叫我們背好機會都是老師想的句子。
這還不太誇張,到五年級時,我換了另一個老師,她每次考試,都讓我們先寫「學習單」,其實在寫之前,我們就知道這是考試的題目;老師改完後,就開始所謂的「複習」,因為他們知道,這是高中的題目,作為小學生的我們肯定考不好。
當時我交了2個好朋友,她們的感情比我還好,因為她們幼兒園時同班過。其中一個轉學後,剩下的就去跟其他人玩。我到現在還有跟轉學的朋友聯絡。在這段期間她(沒轉學的)一直對我不爽了一年半,我進而演變成被關係霸凌,直到六下的時候,我要去台北念書時,才沒跟她們見面。被霸凌時,因為從一年級到六年級都沒分班,所以都非常了解大家的個性,但這一年半,老師唯一做的只有唸我要好好反省,我連她們討厭我的原因都不知道欸。
我自己也很清楚,我這9年來的成果,遠比在美國生活2年過的爸媽都遜很多。待在英語學校的8年半裡,和國外老師對話肯定不到100句。
在爸爸的介紹下,我認識了Amazing talker。我遇到了Rose老師,我非常喜歡她,她有各種適合各年齡層的英文小遊戲,相信我,絕對好玩。
其實我才上了沒幾堂課,是個初學者。希望大家也多多喜歡我和Rose老師的作品:Trip to Mexico
最後,祝福各位 Amazing talker的學生們,能夠達成你們的目標。
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請您的導師個性化、簡化和個性化課程材料,讓學生更容易欣賞課程內容。更重要的是,你應該推荐一個你感興趣的話題列表,這樣你就可以最大限度地增加你的演講時間,因為如果你對某個話題不感興趣,你談論它的傾向就會減少。如果您覺得自己是學習旅程的一部分,學習就會變得非常有效和愉快,例如,當您將課程材料與自己的個人經歷聯繫起來時,您會更好地參與和學習。與傳統的教學觀念(又名以教師為中心)相反,後者的前提是教師決定學生必須使用和遵循哪些主題,而忽略他們對所選主題或主題的興趣。
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